کد مطلب:۱-۹۸/۰۲/۱۶
?اهداف پیشرفت اختصاصی را برای هر یک از دانش آموزان تدارک ببینید?
?تدوین اهداف پیشرفت برای یکایک دانش آموزان شاید بسیار اثرگذارتر از تدوین اهداف پیشرفت برای مدرسه باشد.اهداف پیشرفت برای دانش آموزان در فرم های مختلفی ظاهر شده است.امروز بهترین شکل آن در برنامه های آموزشی اختصاصی برای هر دانش آموز دیده می شود.
مارتین کاوینگتن(۱۹۹۲) می گوید اهداف پیشرفت انفرادی زمانی کارایی نشان می دهند که خود دانش آموزان در تدوین آن ها شرکت کنند.اهداف مدرسه ی هم بی شک اثربخشی خوبی دارند ولی از آنجا که اهداف مدرسه ای امکان دارد بخشی از دانش آموزان و بخشی از محتوا را مورد مسامحه قرار دهند،نسبت به اهداف آموزشی اثرگذاری ندارند. برای مثال،اگر مدرسه بر این هدف باشد که پس از ۹هفته آموزش باید۹۰درصد دانش آموزان ۸۰درصد نمره کلاسی را به درست آوردند،در این صورت ۱۰درصد دانش آموزان نادیده انگاشته می شوند.همچنین،۲۰درصد نمره هم که مربوط به محتوای برنامه درسی است،بلاتکلیف می ماند. در مقابل،برنامه های آموزشی انفرادی،همه اهداف یادگیرنده و همه اهداف محتوی برنامه درسی را پوشش می دهد.
?آقازاده،نقی زاده،فهم TIMSS،مرآت
نظرات
دیدگاه های ارسال شده توسط شما، پس از تایید توسط مدیریت در وب سایت منتشر خواهد شد